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江西省第三批中小学学科带头人和骨干教师培训反思总结

作者: 来源:原创 日期:2017-5-18 22:40:54 人气:179 加入收藏 评论:0 标签:

江西省第三批中小学学科带头人和骨干教师培训反思总结

江西省永丰中学   金桦勇

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201751518日,我来到江西省教师培训中心(井冈山八角楼)参加了由江西省教育厅教学教研室举行的“全省第三批中小学学科带头人和骨干教师高级研修班”第二期的培训学习活动,能参加这次研修班学习的老师,均是在2016年全省评选出的第三批中小学中小学学科带头人或骨干教师,他们是来自中小学幼儿园各个学科的教学精英,我有幸参加这次培训班学习,一方面是各级教育行政管理部门对我的多年教学教研成绩的肯定,另一方面,也是本人长期深入研究高中信息技术学科特点的体现。

本次研修学习的内容主要包括师德、法治、安全、廉政、心理健康教育专题、加深核心素养理解专题、解决教育教学实际问题专题、提升自身经验专题、强化专业引领专题、教师综合素养拓展专题。本次培训方式分为:专家讲座、经验交流、反思研讨、实践体验。

本次研修是学习贯彻习近平总书记“四有”教师要求,其中,“四有”教师的核心为“有理想信念,有扎实学识,有道德情操,有仁爱之心”。

本次研修学习中,有全国各地多名教育教学专家的精彩讲座共八场,有上海市特级教师叶佩玉老师的《新课改背景下的教师专业发展》,有江西师范大学张同柏博士的《基于核心素养的课程改革与教学变革的探索》,有江西省教研室杨文立教研员的《乐在其中》,有南昌大学朱小刚副教授的《大数据背景下的教师教学与科研》,有北京师范大学教授、博导蔡永红老师的《基于核心素养的学生能力发展评价》,有新余市明志小学丁六芳校长的《教育需要回归原点》,有上海市特级教师陈镇虎老师的《师生关系的小船怎么说翻就翻——培育核心素养,创新师生关系专题探讨》,有上海市崇明区教师进修学院教研员胡诚老师的《学会沟通,提升教育实效》。以上八位教育专家精彩的讲座,让与会教师受益菲浅,本人也从中获得了丰富的教育教学理念,对我以后的教育教学工作及研究指明了方向。

本次省教育厅举办研修班的目的是为了充分发挥骨干教师、学科带头人在教书育人、教学研究及专业引领等方面的模范带头作用,进一步提高“立德树人”的能力,培养更多教育家型教师,推动我省基础教育教学改革发展。

通过本次学习,我了解了《中国学生核心素养》,即以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点,根据这一总体框架,可针对学生年龄特点,进一步提出各学段学生的具体表现要求,对学生核心素养的教育政策,强调内容为道德素养、创新能力、实践能力、学习能力、社会责任、审美和人文素养等。

通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念,随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,这就要求教师必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。经教师为本的观念应当转为以学生为本,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。面对新课程新教材的实施,在课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传达室授给学生,而要根据学生身心发展规律年龄特点不认真研粉、探讨课堂教学的方式方法,要从学生全面发展的目标出发。组织和实施自己的课堂教学,同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性、潜在性,努力提高学生的学习主动性。教师要与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,教学相长。教师教学要重在教学生掌握方法,学会学习,还要注意启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

作为高中信息技术省级骨干教师,我对本次培训活动中有关信息技术前沿技术和理念更感兴趣,经及教育信息化建设在教学中的应用方案等。南昌大学朱小刚的讲座对我来说更像是一顿盛宴,让我对大数据、云平台、技术创新与业务创新、互联网+环境、移动互联、特联网、人工智能等方面均有极大的兴趣。针对学科特点,我认为高中信息技术学科应与云计算、移动学习、MOOC、微课、智慧教育、创客、在线教育等方面发挥积极的作用,我也将在经上几个方面继续深入研究,努力参与主持省级课题的研究,并将研究成果运用及推广至本人的教学实际当中。

作为省级信息技术骨干教师,我将在今后的教育教学中努力发挥出省级骨干教师的引领、示范、辐射作用,努力培养年轻的信息技术教师,努力打造高中信息技术教学团队,继续建设好本人的高中信息技术名师工作室,创建好“信息技术学习网(www.zxxzy.com.cn)”及其他能运用于教学中的教学网站。相信在省教研室用其他教育行政部门的领导下,我省的基础教育研究将更上一层楼,我将在今后的教育教学工作研究中继续努力实现争当人民满意的教师!

                                                           2017-05-18

 


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